Наш шкільний автобус, клас!

модуль 11

З усього того, чому я навчалася на цьому тренінгу, на мою думку . найефективнішим для навчання моїх учнів буде  опанування методу проектів,  навики створення і вміння організувати роботу( індивідуальну чи групову);виділяти і    

формувати різні типи запитань: ключове,тематичні та змістові,вміння створювати опитувальники для вивчення суспільної думки,вдосконалювати навики роботи з інтернет-ресурсами,робити висновки виконаної роботи та оцінювати результати своєї праці

модуль 10

Ми ознайомилися з терміном фасилітація. Фасилітація передбачає перехід до процесу навчання, що будується навколо навчальних потреб учнів, вимагає адаптації, як з боку учнів, так і вчителя.

Сьгодні ми виклали наші навчальні матеріали на Google - диск та зробили на них посилання на wiki ресурсі. 

модуль 9

Робота в цьому модулі допомогла мені зробити такі висновки. щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання. Перехід від процесу навчання, що будується навколо потреб учнів, вимагає адаптації, як з боку учнів, так і з боку вчителів. Важливим фактом є той факт, що можна простими й цікавими формами залучити до навчання учнів, що мають початковий рівень навчальних досягнень та учнів з девіантною поведінкою. У нас досить багато матеріалу та методик по роботі з обдарованими учнями, а по роботі з дітьми, що мають початковий рівень навчальних досягнень та з дітьми з особливими потребами, набагато менше. 

модуль 8

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме, які життєві компетенції я як учитель можу розвинути в учнів протягом вивчення ними теми.

модуль 7

В цьому модулі я з'ясувала, що зміст завдань не повинен бути занадто  складним  Потрібно враховувати рівень знань учнів.Тому необхідно спланувати діяльність учнів в проекті. Учнівські роботи будуть сприяють покращенню методики навчання.

модуль 6

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме:
• ділитися своїми думками, ідеями та проектами один з одним;
• спільно збирати та ділитися з іншими колекціями гіперпосилань на веб-сайти, створені відеокліпи;
• змінювати, коментувати, додавати та видаляти дані, які створили інші;
• запитувати та давати свої відповіді на запитання та ідеї інших.